案例类别：孩子教育运用的技术：倾听，共情，情感反应，主体间性，家庭访谈，循环提问案例简述：在面对孩子不想上学的问题时，我们需要深入了解孩子的内心世界，运用专业的心理咨询技巧来帮助孩子走出困境。以下是一个关于青少年厌学的案例，通过运用倾听、共情、情感反应、主体间性、家庭访谈和循环提问等技术，成功地帮助孩子重拾对学习的兴趣和信心。案例中的小杰原本是一个成绩优秀的初中生，但进入市重点高中后，由于成绩排名下滑，产生了自我怀疑和焦虑情绪，导致厌学。心理咨询师首先与小杰建立信任关系，通过倾听和共情了解他的内心需求和困扰。在咨询过程中，咨询师发现小杰非常渴望得到他人的认可和关注，他的自尊心和自信心与成绩排名紧密相连。针对小杰的情况，咨询师采取了以下措施：帮助小杰认识到自己的动机是被关注，并引导他尝试改变原有的学习方式，发展其他方面的才能和兴趣。小杰在运动方面有一定天赋，咨询师鼓励他参加拳击比赛并发挥自己的优势，从而提升自信心。咨询师与小杰的父母进行家庭访谈，指导他们如何为孩子提供情绪支持和理解。父母在咨询师的指导下学会了如何接纳和理解小杰的情绪波动，为他提供了一个稳定的家庭环境。咨询师鼓励小杰拓展自己的兴趣爱好，与同学们建立更广泛的社交联系。通过阅读侦探小说等方式，小杰逐渐找到了与同学交流的共同话题，增强了彼此之间的了解和友谊。老师和学校也给予了小杰持续的鼓励和支持。他们关注小杰的进步和成长，为他提供了一个积极向上的学习环境。经过一段时间的咨询和调整，小杰的情绪逐渐稳定下来，他对学习的兴趣和信心也得到了提升。他不再执着于成绩排名前列的肯定，而是学会了欣赏自己的优点和长处，同时也愿意尝试新的挑战和学习机会。家庭环境和学校氛围的改善也为他提供了更多的支持和动力。通过这个案例，我们可以得出以下经验感想：青少年处于身心发展的关键时期，他们的情绪波动和行为表现往往受到家庭环境和学校氛围的影响。因此，在面对孩子厌学的问题时，我们需要从多个角度出发，综合运用心理咨询技巧和家庭、学校的支持来帮助孩子走出困境。同时，我们也要理解并接纳青少年在成长过程中可能出现的情绪波动和不稳定表现，给予他们足够的关心和支持，帮助他们平稳度过青春期。